Als ich 1980 das erste Haus des Lernens gr\u00fcndete, wollte man mir keine Bewilligung geben mit der Begr\u00fcndung, dass ich mit meinem Konzept des autonomen Lernens die Sch\u00fcler \u00fcberfordere. Heute, im Jahre 2020, arbeiten \u00fcber 140 Schulen im In- und Ausland nach den Grunds\u00e4tzen des autonomen Lernens. Aber noch immer gibt es noch Zweifler, die es den Kindern und Jugendlichen nicht zutrauen, dass sie in einer entsprechend geeigneten und\u00a0gestalteten Umgebung ihr Lernen – angeleitet und begleitet von empathischen Lernbegleiterinnen und Lernbegleitern – in die eigenen H\u00e4nde nehmen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Sie finden auf meiner Homepage neben den Bef\u00fcrwortern auch die Meinung jener, die sich kein autonomes Lernen vorstellen k\u00f6nnen und die Autonomie gleichsetzen mit: Die Kinder m\u00fcssen alles selber machen und sind nicht betreut. Dabei ist das pers\u00f6nliche Gespr\u00e4ch, die Begleitung jedes Einzelnen ein Tragpfeiler des Konzeptes.<\/p>\n
Gerade die Coronazeit zeigt, wie wichtig es ist, dass wir f\u00fcr das formale Lernen Strukturen besitzen, die nicht auf Druck und Kontrolle beruhen, sondern auf pers\u00f6nlichem Interesse, Zielorientierung, eigenverlangter Leistung und gegenseitiger Verl\u00e4sslichkeit. \u00a0Wenn es Sie interessiert, wie solche Schulen arbeiten, empfehle ich einen Besuch an der Neuen Stadtschule in St. Gallen<\/a> (private Bildungsst\u00e4tte), die ich 2014 zusammen mit der Unternehmerin Bettina W\u00fcrth gegr\u00fcndet habe oder an der Alemannenschule Wut\u00f6schingen<\/a> (D), eine \u00f6ffentliche Schule, die ich seit 2013 begleite und die 2020 den Deutschen Schulpreis erhielt.<\/p>\n Falls Sie mehr Interesse haben an meinen Gedanken und Erfahrungen, kann ich Ihnen mein Buch „Lass mir die Welt – verschule sie nicht“ empfehlen. In beschr\u00e4nktem Umfang stehe ich auch f\u00fcr Vortr\u00e4ge und Beratungen zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n Peter Fratton<\/p>\n